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IT毕业生去培训机构,这件事很正常

时间:2017-10-11     来源: ITjob远标教育 作者:admin

       “学生毕业去培训机构,并不是大学教育失败,从某个角度看,这其实是一件很正常的事。首先,大学必须着眼学生一生发展,坚持对基础和综合能力的重视,而不能将眼光盯在一时就业上;当然大学也有不当的地方,之罪在于:有为数不少没有达到培养目标的学生,也领到了毕业证,其中的原因非常复杂,需要教育参与各方的共同努力。在这样的背景下,培训作为一种就业手段,有其存在的合理性,成为毕业生就业的途径之一。”

     

       为什么有那么多的大学毕业生找不到工作?

每年的用人需求很旺,但大批的毕业生就是找不到工作。这是一个不少人都觉得难以理解的悖论。

这些问题出在大学,人们总要把帽子全扣在大学头上,这不公平。大学有不少事情是没有做好,而有些事情,需要大家一起努力。作为大学中的一员,我不想为大学开脱。我个人认为,大学的问题,就是将大量达不到毕业标准的学生,认定成毕业生,让他们走上了社会。换句有人不爱听的实话是,我们培养的人才,并没有达到培养目标规定的要求,手持毕业证的,并不一定就是合格的大学生。这个问题,好像大学外的人想不到,而大学里的人又不愿意说。

      为什么会这样?大学就不能严格标准,只有符合标准的大学生,才能准予毕业吗?

一个事实,大学里有相当一部分的学生是根本不学。这不是一两个学校的问题,我通过义务咨询,接触过大量不同地区、不同层次的大学生,也通过参加教学研讨会与同行交流。总体上,师生普遍对学风存在不满,有相当多的学生困惑于没有学习氛围和环境,独自前行很困难。学生不学的理由多的是,综合起来就是厌学。这方面的话题,在郑也夫教授的《吾国教育病理》和《科场现形记》中揭示的,远比我本人观察到的深刻。这是大学不能回避的现实,也是我们面临的困境。

再一个事实,还有一部分所谓认真学习的学生,继续走在应试教育的歧途上。在大学用那种死记硬背,只看重考试的学习,根本承受不起大学学习的信息量。在我的咨询中,极力鼓励大学生走出应试教育的伤害,帮助大学生学会学习,目的就在于想让大学生的学习变得有效。

学生培养达不到培养目标的另一个因素是专业兴趣。大学之前的学习是根本不管兴趣的,只要能考高分,就是好学生。而到了大学,突然间大家会将兴趣提高到非有不可的程度。实际上,有为数不少的大学生是在大学稍遇到了一些困难,就将兴趣作为借口,使自己开脱。我一直鼓励同学们通过体验,在培养兴趣上给自己一个机会。还有一个不可回避的问题是,目前大学在转专业方面的限制太死了,我们的高等教育经过多年的高速发展,其实有条件放得更开一些,给更多同学提供转专业的机会。

大学要严格标准,说起来容易,做起来很难。我一直认为教育管理部门、大学领导层面应该尽快地在这方面有所作为。作为教师,我曾冒着被各方责难的风险,让很难看的成绩单真实地反映学生的学习状况,也有不少同行这样做,但基层教师的能量有限。另外,无论学得如何,是怎么学的,经过大学四年,不拿一个毕业证出去,学生、家长能交待过去?学校为此要有所作为的确需要很多努力,在稳定规模后要保证质量也需要时间做工作,这种状况实际上就是各方合谋的结果。

     学生毕业去培训机构,并不是大学教育失败

是有不少学计算机类专业的学生毕业之后又选择上培训机构的。在我看来,这是一件很正常的事情。我这样讲,并不是说参加培训是必要的事。

真正达到学校培养目标的学生(不是每门课成绩都过了60分就行了),他们是有能力直接就业的。我的学生中,每年都有在实习期就能拿到近万元工资的。毕业时在本行业中就业,看的是专业能力,而继续发展,综合素质却远比专业能力重要,这更加反映了,在我们的大学培养目标中,专业技能不可缺,但专业教育之外的因素也不能弱。

在上面谈到了没有完全达到培养目标的学生,他们还想在本行业就业从事技术性工作。通过短期的培训,强化了某一方面的能力,从而有能力在就业中获得机会,这成了一条不错的途径,甚至可以算作为捷径。我的学生中,还有一些本来有能力直接就业的,毕业前也去了培训机构。当然他们选择的是声誉很好的机构,为的是在培训机构中获得丰富的就业信息,提升了他们的就业质量,另外一些培训机构与知名企业的合作关系也让他们省去了很多奔波。

所以,有学生参加培训,这并不是大学的失败。大学教育规模这么大,学生各有各情况,培训作为一种一些学生的就业手段,是可以接受的。而且,西方发达国家中,也有在大学接受通识的教育,毕业后去职业教育机构学得就业技术、技能的做法。不过,我们的国情不一样,参加培训似乎更有一种不情愿在内。

   IT学子的救赎:最需要改变的是要有改变的勇气

  立足于自我的改变,保持前行。要在学习观念、学习方法方面不断改变,最需要的也是这种改变的勇气。如果要对接受过的教育反思,不要去哀叹,而是要思考我们如何消除以前不当的教育造成的伤害,改善我们的学习,用学习的行为,突破阻挡   我们前行的障碍。处在任何时代背景之下的人,都会有必须面对的问题。而永恒不变的是,当感觉到束缚,感觉到有问题,思变前行则是。改变不了环境,从改变自己开始,改变了自己,也就迎来了我们期望的环境。

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